这位爸爸在给女儿讲题的过程中，逐渐失去了耐性，所以责骂女儿“笨”。其实，并不是女儿真的笨，而是我们总是站在成人的角度认为，我们这样说，孩子就能理解，或者凭借孩子的能力，他能够独立解决这道问题，但实际上，我们却忽略了孩子的真实水平和理解能力。

试想如果孩子每天都淹没在如此大量的负面暗示中，他很可能会慢慢怀疑自己的能力，并渐渐深信自己很笨、学习能力很差，一种自卑感和自我怀疑就会渐渐占据他的心灵。他的潜意识也会产生“保护作用”，拒绝新的资讯进入记忆库中，那么他接受新知识的兴趣也就丧失了，那样的话他就真成了“什么都学不会的”笨孩子了。因此，我们千万不要打击孩子，而是要相信他的能力。

▲ 不说打击孩子的话

有一个女孩总是说自己记忆力不好，问其原因，她说是妈妈说的，因为她总是忘记带小黄帽；还有一个孩子总是说自己学习很烂，因为他没有考到妈妈要求的分数……

对认为自己记忆力不好、学习很烂的孩子来说，他怎么会有学习的兴趣呢？其实，有时候，就是我们成人不经意间的一句话已经对孩子产生了很大的影响，而我们却没有意识到。所以，在孩子面前，我们一定要谨慎言行，不要随便就给他贴“笨”、“懒”、“脑子不好使”等负面标签。

▲ 不在别人面前说孩子“笨”

有时我们总是喜欢拿孩子和别人比，“你看人家××比你还小1岁呢，都能用英语和老外对话了。”“你看××这次考了双百，你再看你。”而当别人夸我们的孩子时，为了表示谦虚，我们会说：“我女儿不行，很笨的。”“我的儿子没脑子，整天就知道瞎玩儿。”这些话可能并不是我们的心里话，但是孩子听到了，很可能会信以为真，认为自己真的很笨。因此，我们千万不要在他人面前对自己的孩子作出“笨”、“记忆力差”等等负面评价，而是要尽力维护他在别人心目中的美好形象。

▲ 不给孩子过高的期望

俗话说：“欲速则不达。”如果一开始，我们就给孩子制订很高的目标，导致他拼尽全力也不能实现，最终其自信心会在一次次打击中消失殆尽。到那个时候，不用我们说他笨，他自己从内心深处就会觉得自己很笨。

因此，如果真的为孩子着想，我们不要给孩子过高的期望，不妨把大目标分成几个小目标，每个小目标都本着“跳一跳，够得着”的原则。当他有一次成功的体验时，他的信心就会增加一分，他也才会有动力奔向下一个更高的目标。

▲ 鼓励孩子主动提问

当孩子在学习过程中遇到难题时，他很可能因为羞涩或者害怕别人取笑他而不敢提问。这时，我们一定要告诉他，有不会的问题一点也不丢脸，但是如果没有勇气问老师、同学、父母，请求他们的帮忙，那么这个问题将永远得不到解答，最终损失的一定是自己。所以，遇到自己独立解决不了的问题，一定要请教老师、同学或者父母，不要存有疑问。